Leçons de pathologie expeŕimentale / par Claude Bernard.

  • Claude Bernard
Date:
1872
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Credit: Leçons de pathologie expeŕimentale / par Claude Bernard. Source: Wellcome Collection.

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    problèmes qui lèront l’objet des leçons qui vont suivre. (?est, eu effet, le seul moyen de déterminer clairement le but que l’on se propose d’atteindre. Qu’est-ce que la médecine? Voilà sans doute une ques- tion qui n’est guère nouvelle; posée depuis des siècles, elle n’a pas encore reçu de réponse satisfaisante. La médecine est-elle un art ou une science, et n'est-elle qu’une partie de l’histoire naturelle (1) ? Chacun de ces points de vue a eu ses partisans, comme le prouvent les diverses définitions que nous ont transmises les auteurs classiques. D’après Hippocrate, la médecine consiste à supprimer tout ce qui se trouve en excès dans réconomic et à suppléer à tout ce qui lui manque : en d’autres termes, c’est l’art de rétablir l’équilibre dans l’organisation. D’après Héro- phile, la médecine est la science de la santé et la con- naissance de tous les agents qui peuvent la conserver. D’après Hoffmann, c’est l’art d’utiliser les sciences phy- siques et chimiques pour la conservation de la santé. Pitcairn, considérant la question dans un sens exclusive- ment pratique, a donné une définition différente. La science médicale, d’après lui, n’a d’autre hut que de ré- soudre le problème suivant': Une maladie étant donnée, en trouver le remède. Pinel, se plaçant au point de vue du naturalisle, a complètement cliangé les données du problème. Il s’agit, pour lui, une maladie étant donnée, de trouver sa place dans un cadre nosologique. Aucune de'ces définitions ne satisfait complètement (1) Dès les temps les plus reculés, la médecine a été considérée comme une science naturelle; mais sa conception comme science expérimentale est toute moderne.