Recueil de mémoires, notes et observations sur l'idiotie.

  • Désiré-Magloire Bourneville
Date:
1891
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Licence: Public Domain Mark

Credit: Recueil de mémoires, notes et observations sur l'idiotie. Source: Wellcome Collection.

Provider: This material has been provided by the Brandeis University Libraries, through the Medical Heritage Library. The original may be consulted at the Robert D. Farber University Archives & Special Collections Department, Brandeis University.

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    Bonté, charité, bienveillance. Sentiment de resi>ect et de vénération. Volonté, persévé- rance, fermeté. Sentiment du juste, de l'injuste, conscience, justice. Sentiment de l'espérance. Sentiment du merveilleux. Imagination, idéalité, sentiment poétique. Esprit de saillie, gaité. L'enfant se fait-t-il remarquer par sa dou- ceur ou sa méchanceté. Le voit-on s'at- tendrir avec facilité, montre-t-il de la com- passion ? est-il généreux, expansif, etc. ? L'enfant a-t-il en lui le sentiment de véné- ration ? Est-il religieux ? Est-il respec- tueux envers ses parents et ses profes- seurs ? Montre-t-il en un mot de la véné- ration pour toutes les supériorités réelles ou n'a-t-il de culte que pour lui? L'enfant montre-t-il dans sa conduite ha- bituelle del'opiniàtreté, de l'obstination,de • l'entêtement ? A-t-il l'esprit séditieux ? A- t-il au contraire le caractère inconstant, changeant, variable et incertain ? L'enfant désire-t-il et cherche-t-il la vérité ? Se révolte-t-il contre l'iniquité ? s'exagère- t-il ses torts ? La conscience, au contraire est elle muette dans sa constitution ; né- glige-t-il ses devoirs ? L'enfant a-t-il l'esprit aventureux, forme-t- il incessamment des projets chimériques? Voit-il tout en beau ? Vit-il au contraire dans le découragement et sans foi dans l'avenir. I L'enfant a-t-il de la disposition à saisir en l toutes choses le côté merveilleux, éton- I nant, miraculeux et surnaturel ? Ce sen- ] timent laisse-t-il, au contraire, par sa fai- \ blesse et son inactivité, ce même enfant 1 exclusivement et grossièrement absor- f bé dans les phénomènes du concret et \ du monde matériel ? /L'enfant se fait-il remarquer par de la viva- I vite, de l'enthousiasme, de l'inspiration ? Ou voit-il froidement, tristement et sans prisme tous les objets extérieurs ? L'enfant a-t-il une humeur gaie ? A-t-il de de la tendance à saisir le côté plaisant des < choses? Cherche-t-il à faire rire ? Est-il railleur, ironique? A-t-il au contraire le caractère sérieux?