Die geistige Ermüdung : eine zusammenfassende Darstellung des Wesens der geistigen Ermüdung, der Methoden der Ermüdungsmessung und ihrer Ergebnisse speziell für den Unterricht / von Max Offner.
- Offner, Max, 1864-1932.
- Date:
- 1910
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Credit: Die geistige Ermüdung : eine zusammenfassende Darstellung des Wesens der geistigen Ermüdung, der Methoden der Ermüdungsmessung und ihrer Ergebnisse speziell für den Unterricht / von Max Offner. Source: Wellcome Collection.
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![„Man kann die Lehre vom Gedächtnis heutzutage mit Recht als das klassische Gebiet der Experimentalpsychologie bezeichnen. Nirgends im Umkreis des eigentlich Psychischen hat das psycholo- gische Experiment und zwar in seiner exakten, dem Experiment des Naturwissenschaftlers völlig entsprechenden Form eine solche Fülle von Ergebnissen gezeitigt. Und das in verhältnismäßig kurzer Zeit. Denn die ganze Entwicklung knüpft sich im Grunde erst an Ebbing- haus’ 1885 erschienene kleine Schrift über das Gedächtnis. In- zwischen ist so viel hier gearbeitet und teils in Buchform, teils in Zeitschriften veröffentlicht worden, daß eine zusammenfassende Übersicht über das Geleistete Bedürfnis war. Diese Aufgabe erfüllt Öffners Buch in vortrefflicherWeise. Der Verf. bringt keine eigenen Experimente, aber er kennt die experimentelle Methodik und versteht sie klar zu entwickeln; erbeherrscht außer- dem die recht umfangreiche Literatur und bringt die gewonnenen Ergebnisse in einer übersichtlichen und klaren Darstel- lung. Daß dabei überall besonders Rücksicht genommen wird auf die praktische Verwertbarkeit, auf die Nutzbarmachung der Resul- tate für den Unterricht, ist ein besonderer Vorzug des Buches: in der Tat ist auch keine Disziplin so geeignet, die Bedeutung der Experimentalpsychologie für eine zielbewußte Pädagogik deutlich werden zu lassen, wie die moderne Gedächtnispsychologie. Offner ist aber — und das möchte ich besonders hervorheben — nicht nur Referent. Er legt seiner ganzen Darstellung eine bestimmte Ge- samtauffassung vom Wesen des psychischen Lebens überhaupt und von der Gesetzmäßigkeit des Psychischen zu Grunde, die offenbar in eigner Denkarbeit gewonnen und befestigt ist. Das gibt dem Buche eine innere Festigkeit und Geschlossenheit, die ihm einen höheren Wert als den einer bloß referierenden Wiedergabe verleiht.“ [Frankfurter (a./M.) Zeitung 1909, No. 204.] „Öffners wohldurchdachtes Buch faßt die Ergebnisse der experimentalen Gedächtnisforschung sehr gründlich zu- sammen und versucht sie unter einheitliche Gesichtspunkte zu bringen Besonders nützlich wird es denjenigen Lesern sein, die sich vor allem für eine zusammenfassende Theorie der experimentalen Gedächtnisforschung interessieren.“ [Neue Jahrbücher für das klass. Altertum etc. und für Pädagogik 1909, p. 394] „Das Literaturverzeichnis weist 177 Nummern auf. Die Be- lesenheit des Verf.’s steht also außer allem Zweifel und gibt sich durch zahlreiche und eingehende Zitate kund . . . Das wichtigste Kapitel handelt über Assoziationsstärkung und -Bildung unter der Bewußtseinsschwelle und über den Stärkungswert der Neuwieder- holungen, wo sich interessante Bemerkungen für den Unterricht finden, die sich durch das ganze Buch hinziehen und zum Teil von großem Werte sind. Wem das Gebiet neu ist, der wird für dasselbe gewonnen und zu eigenem Nachdenken an- ßfcregt/* Dir. G. Holzmüller i. d. Zeitschr. f. lateinlose höh. Schulen XX, Heft 5/6.] „Ein rechtes Buch vom rechten Mann zu rechter Zeit! Diesen Eindruck dürften auch die Leser von Öffners Ge- dächtnis« erhalten, welche wie wir Schulmänner und Laien nicht](https://iiif.wellcomecollection.org/image/b28067113_0100.jp2/full/800%2C/0/default.jpg)
