Discours sur l'enseigement de la botanique, prononcé le 24 mai 1814, pour servir d'ouverture au cours de phytologie ... à la Pépinière du Roi, au Roule / [Aubert Aubert Du Petit-Thouars].

  • Louis-Marie Aubert du Petit-Thouars
Date:
[1814]
Catalogue details

Licence: Public Domain Mark

Credit: Discours sur l'enseigement de la botanique, prononcé le 24 mai 1814, pour servir d'ouverture au cours de phytologie ... à la Pépinière du Roi, au Roule / [Aubert Aubert Du Petit-Thouars]. Source: Wellcome Collection.

    14/52 page 10
    C’est, sur ce plan que j’ai esquissé des Elémens DR Botanique destinés pour File de France. Ils sont partagés en douze promenades, et j’en ai publié la première dans mes Mélanges de Botanique et de Voyage. Tels sont donc les moyens par lesquels je pense qu’un Instituteur particulier peut conduire son Elève , aussi loin qu’il voudradans la connoissance des Plantes. Il en seroit de meme pour toute autre Science. C’est donc en se ren¬ dant maître de sa volonté,, sans qu’il s’en doute, qu’il doit surtout tâcher de lui inculquer ce principe fondamental : Que tout ce qu’un Homme a fait, un autre peut le faire; mais il doit s’attacher à lui procurer la faculté de passer facilement d’un genre d’occupation dans un autre. On a beaucoup discuté sur l’Education, surtout depuis que J.'J. Rousseau a publié son Emile. On a surtout agité celte Question , savoir : Si l’Education particulière est préférable à la publique , et l’on a trouvé des avantages et des iuconvéniens dans l’une comme dans l’autre ; mais la nécessité tranche la question : puisque les autres besoins de la Société occupent le plus grand nombre des Membres qui la composent, il ne peut donc s’en trouver qu’une petite portion qui se livrent à l’Education. Rien de plus facile que de faire entrer la Botanique dans l’Education publique, et l’on sait qu’il y a eu un moment ou chaque Lycée avoit son Jardin de Botanique et son Cours* mais on s’est bientôt aperçu que ces Objets con¬ trastant trop fortement avec les autres , entraînoient toute l’attention de ceux qui s’y iivroient. Si cependant des circonstances en font naître le goût parmi un ou plu¬ sieurs Elèves , on doit le ménager comme un but utile de récréation ; ruais on doit tâcher de le diriger , sans avoir l’air de s’en mêler, comme dans l’Education particulière , et l’on doit s’en rapporter à la pente naturelle de l imi- talion pour sa propagation . car cet Enseignement mu¬ tuel, dont on s’occupe tant depuis un petit nombre d’an¬ nées seulement, a existé réellement du moment qu’on a réuni les Enfans pour leur donner une Education com¬ mune. C’est sur lui qu’est fondée cette vérité reconnue 7
    digitised image 1
    digitised image 2
    digitised image 3