Mécanisme et éducation des mouvements / par Georges Demeny.

Date:
1904
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Credit: Mécanisme et éducation des mouvements / par Georges Demeny. Source: Wellcome Collection.

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    vail. — Tout ce qui précède est de nature à nous bien con- A'aincre de la nécessité et de l’importance du rythme pour obtenir un régime régulier de travail, nous l avons recherché pour les allures marchées et courues, nous l’avons montré à propos de la fatigue et des expériences faites à lergographe ; il B 2 3 Fig. 564. — Manières différentes d'accomplir un même travail comme monter à une hauteur II par le chemin AB. 1, d'une façon uniforme; — 2, avec un effort croissant ; — 3, avec un effort considérable au début et décroissant ensuite. faut le déterminer dans chaque cas au moyen des totalisateurs de travail. C’est là où l’homme diffère essentiellement des machines, parce qu’il possède un élément fondamental et individuel, la faculté de produire du travail physiologique et de réparer la dépense au fur et à mesure de la production. Différentes manières d'accomplir une certaine quantité de travail. — Ainsi on peut accomplir un travail donné, par exemple élever un poids à une hauteur H par un effort continu ininterrompu, en montant le long d’un plan incliné sous un angle favorable, ou en s’y rendant par une courbe où l’effort varie, où il décroît vers la fin (fig. 564, 1 et 3) ou au contraire s’accroît sans cesse (fig. 564). Dans la plupart des cas l’effort continu est impossible, le
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