L'homme de demain : l'éducation physique en France / par Philippe Tissié.

  • Philippe Tissié
Date:
1905
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Credit: L'homme de demain : l'éducation physique en France / par Philippe Tissié. Source: Wellcome Collection.

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    Le titre même de Congrès des sports et de l’éducation physique prouve que ses organisateurs ne connaissent pas exactement la valeur du vocable « éducation physique ». L’éducation physique comprend la gymnas- tique éducative et les sports, de même que la littérature comprend la grammaire et la rhétorique. La grammaire, comme la gymnastique éducative, est faite d’analyse et de raison; les sports, comme les lettres, sont faits d’émotivité. M. Marcel Prévost prononce le discours d’ouverture de ce Congrès, avec M. Lavisse, le président de la Société des gens de lettres, reconnaît qu’on peut être, en même temps, un excellent intellectuel et un excellent sportif. Au point de vue de l’évolution de l’idée physique, le Congrès de Bruxelles met en présence, non comme au Havre (en 1897), la gymnas- tique allemande aux agrès de suspension et les sports; ou, comme à Paris (en 1900), cette même gymnastique, sport aérien, avec la gymnas- tique éducative, d’après la méthode suédoise de Ling; mais les « éclec- tiques » et les scientifiques, c’est-à-dire la nouvelle école, qui a adultéré la méthode suédoise, détruisant ainsi le plan scientifique de Ling, et les partisans de cette même méthode acceptée dans toute la rigueur de ses déductions scientifiques. La lutte est chaude entre les deux camps : celui des « éclectiques », renforcé des gymnastes à sport aérien, et celui des scientifiques. On conclut par un vœu d’ordre général qui réunit tous les suffrages : « Les méthodes d’éducation physique doivent toujours » rester solidaires du progrès de la physiologie et des sciences annexes, » et ne jamais être considérées comme immobilisées dans une méthode » traditionnelle ou exclusive ». II est évident que l’éducation physique comme toutes les sciences doit progresser en s’appuyant sur les sciences biologiques, de même, parexemple, que la microbiologie progresse tous les jours, mais à la condition de se maintenir dans les principes posés par Pasteur. C’est d’ailleurs ce qu’a parfaitement compris le Congrès en votant le vœu qu’il « est nécessaire de créer dans tous les pays, » comme à Stockholm, des écoles supérieures centrales d’éducation » physique destinées à former des spécialistes et à faire progresser la » science de l’éducation ». Nous devons donner ici un développement nécessaire à cette partie du Congrès des Sports, car il y a ià une étude psychologique fort inté- ressante à faire sur l’évolution d’une idée, en suivant ses diverses phases dans son affirmation en faveur de la vérité et dans son accommodation finale avec l’erreur. Nous dégageant de tout parti pris, et ne considé- rant que les faits, nous laisserons chacun libre de conclure. Le grand argument des « éclectiques » consiste à dire que la méthode suédoise est médicale et monotone, et qu’elle ne répond pas aux pro- grès de la science physique moderne.