L'homme de demain : l'éducation physique en France / par Philippe Tissié.

  • Philippe Tissié
Date:
1905
Catalogue details

Licence: In copyright

Credit: L'homme de demain : l'éducation physique en France / par Philippe Tissié. Source: Wellcome Collection.

    6/176 page 4
    s’étendant à l’infini, sur les plaines fertiles de l’Europe, dans les steppes désolées de l’Asie, dans les pampas stériles de l’Amérique et dans les déserls assoiffés de l’Afrique. Sur ces réseaux, ainsi que des monstres de rêve, glissent et passent de longs convois chargés de butin conquis par les armes pacifiques de la science, du commerce et de l’industrie. I lus on avance, plus on constate que la vie humaine représente une valeui marchande ; que chaque existence possède un capital et que socialement, elle doit être respectée comme inviolable. La mutualité par la santé s’établit. La science médicale fournit une formule nouvelle pour la protection et pour le développement de ce capital; l’humanité entre en lutte contre les infiniment petits, elle combat victorieusement ses plus terribles adversaires. Les rapports, rendus plus intimes par leur fréquence, même entre citoyens d’un même pays, les font se grouper plus solidement, le prin- cipe des nationalités s’affirme en même temps que les frontières s’abaissent et que les peuples se rapprochent dans un même besoin de solidarité humaine. L’estime et le respect mutuels naissent de ces rapprochements, facilités par une force nouvelle aussi puissante que la vapeur, que l’électricitc, que les gaz détonnants : la presse et la télé- graphie, échos de toutes les pensées, extériorisation quotidienne de tous les cerveaux humains civilisés. A la même heure, la même dépêche télégraphique est lue à Paris, à Pékin, à Sydney, à Irkouts, à New-York, à Buenos-Ayres, à Tom- bouctou. Par la presse, une âme mondiale est créée; cette âme est faite d’esprit scientifique, d’esprit d’initiative et de volonté, dans l’union, sans laquelle toute entreprise est fatalement frappée de stérilité. C’est pourquoi tous ceux que l’avenir de leur patrie préoccupe tournent leurs regards vers la jeunesse, avenir vivant qu’ils veulent rendre meilleur et plus robuste afin de le faire plus agissant. Savoir ce que pense la jeunesse contemporaine est chose délicate. Notre jeunesse sera ce que nous saurons la faire. Elle ne demande qu’à agir. On l’accuse d’être sceptique! Quelle erreur! La jeunesse d’il y a vingt ans méritait peut-être cette critique, la jeunesse présente vaut plus que ses devancières. Elle demande l’action, elle l’appelle, elle la veut. Les jeux de plein air auxquels elle se livre en sont la preuve. Ici, elle est en opposition avec ses maîtres. Deux mentalités opposées se trouvent en présence : celle de l’ancienne scolastique, qui sacrifie le corps à l’esprit; celle de la nouvelle école, qui veut l’équilibre entre le
    No text description is available for this image
    No text description is available for this image
    No text description is available for this image