Ochek istorii kafedry mineralogii Imperatorskoĭ Voenno-Medi︠t︡sinskoĭ (byvsheĭ Mediko-Khiruriicheskoĭ) Akademii : 1808-1898 / [V. Nikolaenko].

  • Nikolaenko, V.
Date:
1898
Catalogue details

Licence: Public Domain Mark

Credit: Ochek istorii kafedry mineralogii Imperatorskoĭ Voenno-Medi︠t︡sinskoĭ (byvsheĭ Mediko-Khiruriicheskoĭ) Akademii : 1808-1898 / [V. Nikolaenko]. Source: Wellcome Collection.

    56/72 (page 50)
    ческій двигатель на Ѵг лошадиныхъ силъ и 2 агатовыхъ ступки для растиранія минераловъ. 17) Полный наборъ посуды изъ платины (до 1 пуда вѣсомъ). 18) Газовая поддувальная пла¬ вильная печь системы ^ес1а^1§пе-Рои^^иі§поп. 19) 1 пудъ разныхъ рѣдкихъ земель. 20) Большой гуттаперчевый сосудъ для плавиковой кислоты 1) Минералогическій микроскопъ со всѣми измѣрительными аппаратами. Заключеніе. Знакомство съ вышеприведенными, важнѣйшими фактами изъ жизни кафедры минералогіи въ Военно-медицинской Ака¬ деміи—позволяетъ намъ раздѣлить исторію ея на 3 главныхъ періода. Первый періодъ, обнимаюп];ій собою первое 40-лѣтіе суш,ествованія кафедры—отмѣченъ слабою постановкою препо¬ даванія, что находилось въ зависимости отъ многихъ причинъ: совмѣщ,енія преподаванія нѣсколькихъ предметовъ въ одномъ лицѣ, отсутствія хорошихъ оригинальныхъ руководствъ, недо¬ статочности учебныхъ пособій. Къ концу этого періода музей Академіи обогатился столь значительно, что занявшему кафедру— проф. Эйхвальду была предоставлена полная возможность об¬ ставитъ преподаваніе демонстраціями, чѣмъ онъ и воспользо¬ вался въ широкой степени. При Эйхвальдѣ преподаваніе ми¬ нералогіи и геологіи въ Академіи достигло высокой степени развитія: объемъ читаннаго курса былъ очень значителенъ, о чемъ свидѣтельствуютъ программа и учебники, бывшіе тогда въ ходу, производились правильныя демонстраціи и репетиціи. Такимъ образомъ время зйвѣдыванія кафедрою проф. Эйхваль- домъ, является вторымъ и цвѣтущимъ періодомъ ея существо¬ ванія. Третій—новѣйшій періодъ—характеризуется, рядомъ съ постепеннымъ ростомъ и обогащеніемъ музея Академіи, все увеличивающимся сокращеніемъ и ограниченіемъ программы преподаванія. Причина тому ясна: значительное число и об¬ ширность чисто медицинскихъ наукъ, отнимающихъ все время студента-медика, не позволяютъ преподавателю вспомогательнаго предмета, каковымъ является минералогія съ основами геоло¬ гіи,—выходить изъ тѣсныхъ рамокъ ограниченнаго числа фак¬ товъ, имѣющихъ болѣе прямое отношеніе къ врачебному дѣлу. Даже практическихъ занятій со слушателями, этого краеуголь-