Ueber das Verhältniss der Medicin zur Chirurgie und die Duplicität im ärztlichen Stande : eine historische Untersuchung mit dem Endresultat für die betreffende Staatseinrichtung / von Ph. Fr. von Walther.

Philipp Franz von Walther

Date:: 1841

Credit: Ueber das Verhältniss der Medicin zur Chirurgie und die Duplicität im ärztlichen Stande : eine historische Untersuchung mit dem Endresultat für die betreffende Staatseinrichtung / von Ph. Fr. von Walther. Source: Wellcome Collection.

Provider: This material has been provided by The Royal College of Surgeons of England. The original may be consulted at The Royal College of Surgeons of England.

12/48 page 12

$Nichtltenntniss der alten Sprachen den Laien unzug^äa- gig- waren. Für die gelehrten (Priester-) Aerzte wurde hiedurcli und blieb später nach Wiederherstelhing der freien wissenschaftlichen Forschung, für alle Zeit die griechische (hippohratische) Medicin die Grundlag^c aller gelehrten ärztlichen Bildung und Entwickelung: ' — gleichwie die griechische Philosophie, Mytholo}jie, Poesie, Rhetorik, Politik, Historiographie für jedes andere gelehrte Studium, und für jede spätere, wissen- schaniiclic Bearbeitung dieser Fächer den fundamenta- f len und Ausgangspunkt darstellt und immer darstel- len wird. Die Volksärzte, welche damals und zwar als be- sonderer Stand, gleichviel in welcher Form, und unter was immer für einer Benennung vorhanden waren, konnten aus jenen ihnen unzugänglichen Quellen nichl schöpfen, und des Lesens und Schreibens unkundig, hielten sie sich fortwährend, auch nachdem die auf ei- ner ganz andern Basis beruhende Priestermediein schon entstanden und mächtig herangewachsen, auch später, als diese schon laisirt war, — kurz sie hielten sich für immer und alle Zeit an die alten bloss mündUchen, un- geschriebenen Ucberlieterungen. Es ist aber ebenso kein historischer Grund vorhanden, anzunehmen, dass den (literaten) Mönchsärzten etwas von der damaligen volksthümlichen Medicin zugekommen sey, einen integ- rirenden Bestandtheil oder gar die Grundlage ihren Wissenschaft gebildet, oder auch nur anregend in die- ser Beziehung auf sie gewirkt habe. Auf diese >\eise$