Fortschritte der Kinderseelenkunde 1895-1903 / von Wilhelm Ament.

  • Wilhelm Ament
Date:
1906
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Credit: Fortschritte der Kinderseelenkunde 1895-1903 / von Wilhelm Ament. Source: Wellcome Collection.

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    BAT 'Knilling, Rudolf, Neue psychologische Untersuchungen über die Ent- stehung der ersten Zahlvorstellungen und Zahlbegriffe. Zugleich eine Kritik zu W. A. Lays experimentellen Forschungsergebnissen. Daselbst. III. Jahrg. 1902. S. 65—70. [S. 18 £.] Knortz, Karl, Individualität. Pädagogische Betrachtungen. 1897. 18. 49.] —— Kindeskunde und häusliche Erziehung. 1900. [S. 56.] König, A., Die Entwicklung des musikalischen Sinnes bei Kindern. Die Kinderfehler. VII. Jahrg. 1903. S. 49—61, 97—110. [S. 12.] Közle, G., Flegeljahre. Enzyklopädisches Handbuch der Pädagogik von Wilhelm Rein. 2. Bd. 1896. $. 265—269. [S. 47.] Kunst im Leben des Kindes, Die. Katalog der Ausstellung im Hause der Berliner Sezession März 1901. (Vorwort. Von Max Osborn. I. Künstlerischer Wandschmuck für Schule und Haus. Von Fritz Stahl. II. Künstlerische Bilderbücher. Von Wilhelm Spohr. III. Das Kind als Künstler. Von Otto Feld.) [S. 35.] Hieraus u. d. T.: Kunst im Leben des Kindes, Die. Programm der Ausstellung im Hause der Berliner Sezession. Ostern 1901. (I. Künstlerischer Wand- schmuck für die Schule und im Hause. Von Fritz Stahl. II. Künst- lerische Bilderbücher. Von Wilhelm Spohr. III. Das Kind als Künstler. Von Otto Feld.) Zeitschrift für Pädagogische Psycho- logie. III. Jahrg. 1901. S. 120—140. [S. 35.] Kunst im Leben des Kindes, Die. Als Ausstellung eingerichtet von einem Berliner Comit&e, als Wanderausstellung in erweiterter Form fortgeführt vom Deutschen Buchgewerbeverein. Katalog 1901. (Einführung. Von Max Osborn. I. Künstlerischer Wandschmuck für die Schule und im Hause. Von Fritz Stahl. I. Künstlerische Bilderbücher. Von Wilhelm Spohr. III. Das Kind als Künstler. Von Otto Feld.) [S. 35.] Künstler, Das Kind als. Ausstellung von freien Kinderzeichnungen in der Kunsthalle zu Hamburg. (Einführung von Carl Götze.) Zur Reform des Zeiehenunterrichts. II. Hft. 189. [S. 11, 35.] Kußmaul, Adolf, Untersuchungen über das Seelenleben des neugeborenen Menschen. 1859. 3. Aufl. 1896. [S. 5, 18.] —— Jugenderinnerungen eines alten Arztes. 1898. 5. Aufl. 1902. [S. 26, 46.] Lanner, Alois, Wie lernt das Kind zählen? Zeitschrift für Philosophie und Pädagogik. 11. Jahrg. 1903—04. 8. 33—38. [S. 18£.] Lay, W. A., Führer durch den ersten Rechenunterricht. Naturgemäßes Lehr- verfahren, gegründet auf psychologische Versuche und angeschlos- sen an die Entwicklungsgeschichte des Rechenunterrichts. 1898. [S. 18] Lemaitre, Auguste, Reeherches Pedologiques. Le langage interieur chez les enfants. L’Educateur. XXXVIlIme annde. 1902. 8. 438—447, 462—472. (Lemaitre) Sonderausgabe. 1902. [S. 16.] Lindner, Gustav, Aus dem Naturgarten der Kindersprache. Ein Beitrag zur kindlichen Sprach- und Geistesentwickelung in den ersten vier Lebensjahren. 1898. [S. 5, 12 ff., 26-f., 55.] —— Randbemerkungen zu Dr. Stimpfls Abhandlung: Der Wert der Kinder- psychologie für den Lehrer. Pädagogische Blätter für Lehrerbildung. Bd. XXIX. 1900. S. 421—428,. [S. 56.] Litzmann, Berthold, Clara Schumann. Ein Künstlerleben. Nach Tage- büchern und Briefen. 1. Bd. Mädchenjahre. 1819—1840. 1902. [S. 46.] Lobsien, Marx, Aufgaben, Quellen und Methoden der Kinderforschung. Die Deutsche Schule. III. Jahrg. 1899. S. 94—103. [S. 57.] 5*
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