Fortschritte der Kinderseelenkunde 1895-1903 / von Wilhelm Ament.
- Wilhelm Ament
- Date:
- 1906
Licence: Public Domain Mark
Credit: Fortschritte der Kinderseelenkunde 1895-1903 / von Wilhelm Ament. Source: Wellcome Collection.
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No text description is available for this image![Perez, Bernhard, La Psychologie de l’enfant. Les trois premieres anndes de lenfant. Bibliotheque de Philosophie contemporaine. 1878. 6. Aufl. Pre&c&de d’une Introduction de James Sully. 1902. Deutsch: Die hier ins Französische übersetzte Einleitung James Sullys zur englischen Übersetzung 1885 u. d. T.: Gegenstand und Methode der Kinderpsychologie. Von Joseph Stimpfl. Deutsche Schul- praxis. 15. Jahrg. 1895. $. 213—214, 222—224, 231-232, 242 —243, Der 1. Tl. u. d. T.: Die Anfänge des kindlichen Seelen- lebens. Von Christian Ufer. Deutsche Blätter für erziehenden Unterricht. XXI. Jahrg. 189. 8. 1—4, 9—16, 21—24, 29—32, 37—40. Pädagogisches Magazin. Hft. 36. 189. 2. Aufl. 1902. [S. 5, 9, 55, 58 u. ö.] —— Le developpement des idees abstraites chez l’enfant. Revue philo- sophique. XL. 189. S. 449-467. [S. 31.) Pfalz, Franz, Ein Knabenleben vor sechzig Jahren. Pädagogische Be-_ trachtung eigener Erlebnisse. 2 Tle. 1901—1902. [S. 26, 46.] Philippe, Jean, Premiers mouvements d’enfant (Foetus de XXII semaines). IVe Congres international de Psychologie tenu a Paris, du 20 au 26 Aoüt 1900. Compte Rendu 1901. S. 239—241. [S. 9.] Piggot, Horace Edwin, Die Grundzüge der sittlichen Entwicklung und Er- ziehung des Kindes. Diss. Jena. 1903. Beiträge zur: Kinder- forschung. Hft. VII. 1903. [S. 37.) Preyer, Wilhelm, Die Seele des Kindes. Beobachtungen über die geistige Entwicklung des Menschen in den ersten Lebensjahren. 1882. 4. Aufl. 189%. 5. Aufl. Von Karl L. Schaefer. 1900. [S. 5, 15 ff., 26 ff., 46, 55, 58 u. 6.] —— Die Psychologie des Kindes. Dritter Internationaler Kongreß für Psycho- logie in München vom 4.—7. August 18%. 1897. 8. 80—94. Die Zukunft. 16. Bd. 189. S. 477—488. [S. 59.] —— Farbenunterscheidung und Abstraktion in der ersten Kindheit. Zeitschrift für Psychologie. XIV. Bd. 1897. S. 321—323. [S. 20.] ' Queyrat, Frederie, L’imagination et ses variöt6s chez l’enfant. Etude de psychologie experimentale, appliqu&ee a l’&ducation intellectuelle. Bibliotheque de philosophie contemporaine. 1895. 3. Aufl. 1903. Vgl. auch Thieme. f [S. 30, 49.] —— La logique chez l’enfant et sa culture. Etude de psychologie appliquee. Bibliotheque de philosophie contemporaine. 1902. (8. 26 ff.) Raehlmann, Eduard, Über die Entwicklung der Kunst im- Leben des Kindes. Deutsche Revue. 28. Jahrg. 1903. 3. Bd. S. 201—212, 335—346. [S. 35.] Richter, Gustav, Unterricht und geistige Ermüdung. Eine schulmäßige Würdigung der Schrift Kraepelins »Über geistige Arbeit«. Lehr- proben und Lehrgänge aus der Praxis der Gymnasien und Real- schulen. 45. Hft. Jahrg. 1895. S. 1-37. Sonderausgabe 1896. [S. 44.] Ritter, C., Ermüdungsmessungen. Zeitschrift für Pychologie. 24. Bd. 1900. S. 401—444. [S. 44 f.] Rodenberg, Julius, Erinnerungen aus der Jugendzeit. Dentsche Rund- schau. Bd. LXXXXIV. 1898. S.108—132. Bd. LXXXXV. 8.89—109, 240—274. Sonderausgabe. 2 Bde. 1899. [S. 26, 46.] Rude, Adolf, Psychologische Beobachtungen an einem Kinde. Die Kinder- fehler. VIII. Jahrg. 1903. S. 26—28, 74—78, 123—129, 172—180. [S. 16, 46.) Rzesnitzek, Emil, Zur Frage der psychischen Entwickelung der Kinder- sprache. Diss. Zürich. 1899. Sonderausgabe 1899. [S.13, 14, 17f., 27.]](https://iiif.wellcomecollection.org/image/b33470224_0077.jp2/full/800%2C/0/default.jpg)