Leçons de chirurgie de guerre : des blessures faites par les balles des fusils / par J.-L. Reverdin.

  • Jaques-Louis Reverdin
Date:
1910
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Credit: Leçons de chirurgie de guerre : des blessures faites par les balles des fusils / par J.-L. Reverdin. Source: Wellcome Collection.

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    naise sont bien instructives aussi; elles nous montrent combien le nombre des blessures par projectiles d’artillerie est inférieur à celui des blessures par projectiles de fusils; les renseignements statistiques concernant l’armée japo- naise du général Oku ont donné, pour la période du 24 avril au 17 novembre 1904, les chiffres suivants : sur un total de 21,180 blessures, 8 % étaient dues aux projectiles d’artillerie, 7 % aux armes blanches et 85 % aux projec- tiles de fusüs. Du côté des Russes, Ilyin a compté sur 1170 blessés 13 % de blessures par shrapnells, 0,5 % par éclats d’obus, 0,5 % par armes blanches et 86 % par balles de fusils. Le chirurgien russe Zôge von Manteuffel a pu dire que les effets des ohus brisants sont surtout des effets moraux. C’est pour ces raisons que nous ne nous occuperons dans ces leçons que des blessures par balles de fusils. Au premier abord, il semble que rien n’est plus brutal que la balle moderne et que l’étude des blessures qu’elle produit doit être dénuée d’intérêt; il n’en est rien en réalité et je vous montrerai que, tout au contraire, la recherche de leur mécanisme est des plus captivante, que, là comme ailleurs, rien ne se produit au hasard, que ce mécanisme ohéit à des lois précises. Avant d’étudier les blessures, il est nécessaire de bien connaître l’instrument qui les produit et toutes ses pro- priétés. Cet instrument a été singulièrement perfectionné depuis l’invention des armes à feu et toutes les modifi- cations apportées successivement à sa construction ont eu pour objectif de le rendre plus efficace, c’est-à-dire de permettre au combattant d’atteindre toujours plus sûre- ment et de toujours plus loin le but visé, en augmentant à la fois la justesse et la portée des coups de feu. On divise ordinairement en périodes les étapes succes- sives de ces perfectionnements.
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