Intelligenz und Wille / von E. Meumann.

Ernst Meumann

Date:: 1908

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Credit: Intelligenz und Wille / von E. Meumann. Source: Wellcome Collection.

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seines Talentes in der Jugend versäumt hat. Ein bekanntes Beispiel dafür ist der Tiroler Maler Defregger, der erst mit 35 Jahren sein Maltalent entdeckte und ganz im Gegensatz zu den geringen Hoffnungen, die seine Lehrer wegen seines Alters auf ihn setzten, einer der klassischen Darsteller des Tiroler Volkes und seines Lebens und seiner Landschaft geworden ist. Die zweite Frage betrifft den Übungsverlust, den wir durch das Aufhören mit einer bestimmten Tätigkeit er- leiden. Zu dieser Frage habe ich mir nach eignen Experi- menten und Beobachtungen die Ansicht ausgebildet, daß der Übungsverlust abhängt: i. Von dem Maße der Einübung und der durch sie erlangten Fertigkeit und 2. Von dem Lebensalter, in welchem die Übung stattfindet; 3. Von der Zeitdauer der Untätigkeit; 4. Von der individuellen Übungsfestigkeit. Die beiden ersten Gesichtspunkte sind von gleich entscheidender Bedeutung, der erste ist leicht zu er- läutern. Es ist ja sicher, daß der Verlust an Übung, welchen wir durch Aufgeben einer Tätigkeit erleiden, um so radi- kaler sein und um so schneller eintreten muß, je geringer die Fertigkeit war, die wir in irgendeiner Tätigkeit erlangt haben. Interessanter ist der zweite Punkt, und da er für die Bildung der Intelligenz und des Willens im praktischen Leben große Bedeutung hat, so möge er durch eine Anzahl Beispiele er- läutert werden. Wir wissen, daß Kinder, die im 5. bis 6. oder sogar im 7. bis 9. Lebensjahr taub werden, auch voll- ständig ihre Sprache wieder verlieren, obgleich sie diese schon jahrelang geübt haben und es im Sprechen zu einer vollkommenen Fertigkeit brachten. Solche Kinder müssen wieder wie die taubstumm Geborenen im Sprechen unter- richtet werden. Die gleiche Erscheinung finden wir beim erwachsenen Menschen niemals, es wird allerdings von ein- zelnen ganz seltenen Fällen dieser Art berichtet, aber sie scheinen durch allerhand weitere Beeinträchtigungen des gei- stigen Lebens der betreffenden erwachsenen Personen her- beigeführt worden sein. Auch wenn Kinder in den erwähnten Jahren ins Ausland kommen und ihre Muttersprache nicht mehr hören, verlieren sie diese vollständig und zwar oft in erstaunlich kurzer Zeit, während der erwachsene Mensch selbst nach jahrzehntelangem Aufenthalt im Auslande seine Muttersprache niemals vergißt (ich kenne einen Fall, in dem ein dreizehnjähriges Mädchen seine Muttersprache im Aus- 4*

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