Psychotechnische Eignungsprüfungen : an Erwachsenen / von Fritz Giese.

  • Fritz Giese
Date:
1921
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Credit: Psychotechnische Eignungsprüfungen : an Erwachsenen / von Fritz Giese. Source: Wellcome Collection.

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    „alt“. In ieder pfychologifchcn Diagnofe und mehr noch der Be¬ handlung fpreehen derartige Einftellungen mindeftens als Impon¬ derabilien mit. DaB im übrigen die Diagnofe des Ungebildeten ganz befonders unfere Aufmerkramkeit verlangt, ift jedem klar, der wirklich praklifcher Wifrenfchaftler ift. Man muB oft genug viele mühfame hochwiffenfchaflliehe Arbeiten als gänzlich verfehlt beifeile laffen, da fic ja nur für den lächerlich kleinen Ausfclimlt der Gebildeten oder gar insbefondere der Akademiker von Be¬ deutung find. Wer nicht als Eachpfychologe ganz und gar un Verfuche vom akademifchen Vorurteil abfehen kann, wer fogar fich fclbft und feine „Würde“ nicht vergeffen kann: ift unbrauchbar zu diefem fchwierigen Beruf. Ich möchte tagen, daB fchon mit dem erften SchmiB die Ungeeignetheit zum Fachpfychologen prak- tifcher Tätigkeit beginnt (dasfelbe gilt vom nationalökonomifchen Berufsberater). Alle diefe kulturell-foziologifchen Imponderabilien erfchwerten ficherlich umfängliche Prüfungen an ErwachTenen bis¬ her erheblich. Daher das geringe Material wiffenfchaftlicher Er- kennfniffe, die fich fürs Leben eignen. Die rauhe Wirklichkeit fordert aber, daB man auch diefen Problemen näher rücke. Möge auch viel kulturelle und wiffenfchafiiiche Tradition dabei verloren gehen. — Im übrigen wird jeder Praktiker alsbald erkennen und zu¬ geben müffen, daB in eben diefen Ungebildeten die angewandte Pfychologie ihre SiüBe findet. Sie wäre fchlechferdings unmög¬ lich: wenn wir nur aus Akademikern beftünden. Sicherlich ift der Studierte, oder auch nur der Gebildete etwa, nicht unprüfbar; aber gerade die eigenartige Uniformität der Muffe, das Primitive, Gleichartige ihrer Individualitäten ermöglicht eine ausgezeichnete, praktüch brauchbare Diagnofe. Alle individuellen Beziehungen find beim Gebildeten immerhin etwas komplizierter, obwohl mir fern hegt, in dem heutigen Studenten (zumal dem der Kriegs¬ jahre) irgend etwas Befonderes oder anderes zu fehen, als ein klägliches Arbeitsgefchöpf voll überkommener, mehr oder minder umfänglich erlernter BewuBtfeinsinhalte. Was beim Ungebildeten abfolute Regel iTt, beginnt auch beim Akademiker und Gebildeten allgemach Prinzip zu werden: das deutliche Hcrvorfpringen aller Intelligenzen und Begabungen, aller „Individualitäten im echten Sinne fchon beim Verfuche. Damit wird auch der groBe Wider- ftand, welcher, wie ich anderswo erläutert, von Laien gerade der Eignungsprüfung entgegengebracht wird (b), gebrochen. Nur wer einmal praktifch miterlebt hat, in welch fchlagendcr Weife eine Begabung aus der Matte dumpfer MittelmäBigkeit herausfällt; beffer, wer je die Häufigkeit diefes Durchfehnitts konkret beob¬ achtete, der lernt an angewandte Pfychologie glauben. Keinen Augenblick füllen foziale und wirtfchaflliche Schwierigkeiten ver¬ gehen fein (f. SchluBkapiiel). Rein pfychologifch gefehen, erlaubt