Etude de gymnastique éducative pour enfants anormaux / par Fernand Marquebreucq.
- Marquebreucq, Fernand.
- Date:
- 1910
Licence: In copyright
Credit: Etude de gymnastique éducative pour enfants anormaux / par Fernand Marquebreucq. Source: Wellcome Collection.
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![la vie une structure embryounaire contrastant avec celle du centre cerrespondant à l’œil resté ouvert. ‘ De même, si on fait chez un jeune animal, la sec- tion du nerf qui correspond à un membre, on remarque que le territoire cortical, qui correspond à ce membre, reste dans un état rudimentaire. Ces expériences démontrent que les neurones corticaux acbèvent leur développement sous la poussée incessante des excitations qui leur parviennent (i). L’importance du mouvement sur le système ner- veux est considérable. Pour bien comprendre ce processus, il faut se rap]peler le mécanisme par lequel les sensations reçues impressionnent la substance nerveuse et celui par lequel ces impres- sions se transforment en mouvement. Exemple. Mains aux épaules. 1° Le ]3rofesseur commande. 2° Il exécute le mouvement. 3° L’élève exécute le mouvement. a) Le commandement excite les fibres du nerf auditif qui transmettent la sensation au centre auditif situé dans le lobe temporal. h) Le mouvement exécuté par le professeur excite cliez l'enfant les fibres du nerf optique qui (1) Pour plus de développement voir : Gymnastique scolaire, juillet 1900. Importance du mouvement au point de vue psychique, docteur J. Demoor.](https://iiif.wellcomecollection.org/image/b2871815x_0036.jp2/full/800%2C/0/default.jpg)
